课程大纲
-
第1章 绪论
1.1 课程的研究对象、性质和任务
1.2 课程的目的要求、内容和学习方法
-
第2章 投影的基本知识
2.1 投影
2.2 三面视图及其对应关系
-
第3章 点、直线、平面的投影
3.1 点的投影
3.2 直线的投影
3.3 平面的投影
-
第4章 基本形体
4.1 平面立体投影、表面取点及平面体切割
4.2 曲面立体投影、表面取点及曲面体切割
4.3 同坡屋面的投影
4.4 立体与立体相交
-
第5章 组合体
5.1 组合体的投影
5.2 组合体投影图的识读
-
第6章 曲线和曲面
6.1 曲线
6.2 曲面的形成
6.3 回转面
-
第7章 轴测投影
7.1 轴测投影
-
第8章 工程形体的表达方法
8.1 视图
8.2 剖面图
8.3 断面图
-
第9章 建筑制图的基本知识
9.1 建筑制图国家标准的基本规定
9.2 平面图形画法
-
第10章 建筑施工图
10.1 概述
10.2 总平面图
10.3 建筑平面图
10.4 建筑立面图
10.5 建筑剖面图
10.6 建筑详图
10.7 建筑施工图的绘制
-
第11章 建筑结构图的识读
11.1 概述
11.2 钢筋混凝土结构图
11.3 基础图
11.4 钢结构图
-
第12章 阴影
12.1 概述
12.2 求阴影的基本方法
12.3 平面立体的阴影
12.4 建筑细部及房屋的阴影
12.5 曲面体的阴影
-
第13章 透视投影
13.1 透视投影的基本知识
13.2 建筑形体的透视
-
第14章 计算机绘制建筑平面图
14.1 AutoCAD基本知识
14.2 基本图形元素的绘制
14.3 图形编辑
14.4 图块绘制
14.5 尺寸标注
14.6 绘制建筑平面图
14.7 绘制建筑立面图
14.8 绘制建筑剖面图
-
第14章 计算机绘制建筑平面图
14.1 AutoCAD基本知识
14.2 基本图形元素的绘制
14.3 图形编辑
14.4 图块绘制
14.5 尺寸标注
14.6 绘制建筑平面图
14.7 绘制建筑立面图
14.8 绘制建筑剖面图
-
第15章 计算机绘制三维建筑图
15.1 AutoCAD三维绘图基本知识
15.2 三维基本形体的创建
15.3 三维组合体模型的创建
15.4 三维房屋模型的创建
-
第16章 实操
实操一
实操二
实操三
实操四
授课老师
刘林
刘林，教授，研究生导师，自1989年在华南理工大学从事建筑制图、计算机工程制图等方面的教学和研究。1998年主持教育部立项项目“面向二十一世纪工程制图系列计算机多媒体课件”的子项目--相贯线的研制开发。2000年主持学校校级教研项目“工程制图”中的形体表达（图样画法）。2001年参与教育部立项项目“新世纪网络课程建设--土木工程制图与计算机绘图”的研制开发工作，承担其中的“建筑施工图”部分的课件开发工作。接着又作为主要骨干参与了教育部立项项目“新世纪网络课程建设--土木类各种专业制图与计算机绘图（二期）”的研制开发，承担其中的“采暖与通风”部分的课件开发工作。2002年主持“铁塔杆件图形建模系统”横向科研项目的研制开发工作。
2008年主持了华南理工大学网络教育学院网络课程“建筑CAD”的建设项目，已经完成，效果优良。 刘林老师长期以来一直与其他教师共同研究“建筑制图课程多媒体教学的研究与实践”，这一成果获得2005年国家优秀教学成果二等奖、广东省高等学校第五届省级教学成果一等奖、华南理工大学校级教学成果一等奖。在核心期刊和统计源期刊上发表论文60多篇，如“建筑CAD网络教学资源建设研究”、“建构主义与建筑制图网络课件研制”、“建筑CAD网络协同设计”、“计算机绘制曲面型房屋建筑”、“谈CAD时代的建筑透视教学改革”等。与其他老师一起编著出版教材10余本，如“计算机工程制图”、“建筑制图与室内设计制图”、“画法几何与阴影透视”、“计算机绘制建筑图-AutoCAD13.0”、“AutoCAD2012高级应用教程”等。
熊巍
熊巍，副教授，江西南昌人，2006年至今为华南理工大学设计学院副教授、硕士生导师、制图教研室主任，主要研究方向包括工程图学、虚拟现实技术、人机交互技术。教育经历：2002，华南理工大学，工学学士；2006，华南理工大学，工学硕士；2017，华南理工大学，工学博士。
陈亮
陈亮，副教授,现为华南理工大学设计学院工业设计与图学系专任教师。1998年本科毕业于北京航空航天大学飞行器设计专业，2004年硕士毕业于华南理工大学机械设计及理论专业，研究方向为计算机图形学，CAD，虚拟现实，流体仿真等。在教学方面，积极投身一线教学，先后担任画法几何、机械制图、工程制图、计算机三维造型、网页设计与制作等课程的教学工作，为普通本科、双专辅修、成人教育等不同层次的学生讲授课程。刻苦钻研教学方法和教学技巧，注重课堂效果、注重理论联系实际，善于启发，教学效果良好。近年来，多次在学校学生评教中排名学院前5%。先后多次荣获学校教学优秀奖，并获得2010年度学校最高教学奖励“南光奖”。在教研方面，积极钻研教学方法和教学手段，参与多项教学改革课题。积极探索了创新设计与图学教育课程的结合模式，发展和实践了以构型设计为主线的工程制图教学形式，开展了制图课程小设计的课程改革实验，目前已有多项学生作品提交申报专利。。